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    • 改革——高质量、高水平促进白城医学高等专科学校健康管理系发展

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    2017年8月,在老龄化社会的到来,国家康复、养生保健一个个政策的出台,白城医学高等专科学校党委与时俱进抓住机遇,在学校掀起了改革的浪潮,我们健康管理系就在这改革的浪潮声中诞生了,开始我们只有一个专业(康复治疗技术专业),在校生人数347人,管理人员7人,专业教师1人,我们不辜负学校党委的重托,克服重重困难,大家携手奋进,一步一个脚印实现了一个又一个华丽新梦想。

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    以时代发展为契机走提档升级之路

    在学?!?+7”、”100+50”、”920”“三改两创”等项目的改革浪潮中,我们健康管理系成立了“改革领导小组”,“专业建设领导小组”认真研究改革发展,2017年11月,我们健康管理系康复治疗技术专业被评为吉林省示范校建设专业和吉林省高水平建设专业。2017年12月我们在附属医院成立了康复科,收治患者百余人次,得到了患者及家属的好评。经过两年的努力, 2018年新增了中医养生保健专业(48人),2019年我们又计划新增了中医康复治疗技术专业,专业的发展离不开专业教学团队。我们开始人才引进,截止2018年底,我们引进专业研究生3人,有三年临床工作经验的本科生3人,人才的引进壮大了我们师资队伍。与此同时,我们健康管理系实行集团化办学的方式,培养高水平康复技能型人才,与吉林大学中日联谊医院合作共建教学团队,专业团队人员35人。外聘教师2人,2019年我们成立康复基础、康复治疗技术、临床疾病康复、中医传统康复四个教研室。研究教学改革、科研立项,制定培养全方位的实用型人才培养方案。为师生搭建高水平,多技能的先进技术平台。使教师专业技术水平迅速提升,视野拓展,使学生专业技术基础功底扎实,让我们培养的康复人才,在社会就业方面,具有较强的社会竞争力。扩大学校知名度,影响力。

    以质量求发展大力推进教育教学改革

    教育教学质量是学校发展的生命线,是社会衡量学校优劣的重要标志。健康管理系紧紧围绕“以全民健康为中心”的发展思路,主动对接现代职业教育和医药卫生体制改革,不断深化探索教学模式改革,以生命健康产业需求为引领,全面构建“康复、养生保健专业群为主,预防、医疗、未病先治等医学技术类专业群协同发展”的办学新格局,现有吉林省示范专业1个,省级实训基地建设1个,三甲级实习实训基地10余家,特色(康养医养基地)实训基地3家,形成了“基础教学+专业实践”相融合的多层次、多维度教学体系,考核全程化、评价标准多元化、考试方式多样化的学业考评新体系取代了“唯分数”的学生评价方式,以培养实用型技能型人才为指导,教育质量不断提升。

    “治国之要,首在用人”。人才兴,则学校兴;人才强,则学校强。人才精,则我系行,截至目前,健康管理系专业课和专业基础课教师由2017年1人增加至7人,拥有硕士学位教师2人。培养专业带头人2人,专业骨干教师9人,师资队伍不断优化。2年来共投入培训经费10余万元,先后选派4位教师赴浙江大学参加教学骨干能力提升、管理干部能力提升、思想政治工作专题培训,进一步提升职业教育教学理论与方法、先进教育技术和课程开发能力和水平。2名专业教师参加国培专业技术培训,3名专业教师顶岗进修学习。每年定期邀请国内外专家、学者来我系开展专题学术讲座6人次,不断丰富教师的实践教学经验,激发教师的内生动力。在注重提升教育教学质量水平的同时,不断激发和提升教师科技创新能力,近2来,共完成省级以上科研课题6项,发表论文8篇,有效促进了教学、科研、社会服务协调发展。

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